Креатив т> ойлау цабшет) ке бармасац, ертец мугаа!м «Неге квамедИ^» деп сурайды. byian жауап беру уилн oripiK курастыруыца тура келед(. Екшшщен, б1р кунд1к сабакдан кдаасыц. Улгер(мщ нашарлайды. Ьул сатан тгпмйз. Демек, сен проблемадан к,ашу арк,ылы б!рнеше проблеманы тауып алдын. Балам, сен шахмат уй!рмес!не к,атысып, жарысла неше рет жулдел! орынта ие болдыц той. - Иэ. - Олай болса, шахмат ойынын ем1рде крлдану к,ажет. - Кдаайша? - Шахмат ойынында сен тек алга журе бермейсщ немесе б!рден ойынды тастап кдшпайсыц. Кдрсыласыцныц шабуылынан к,органа- сыц. К,иын жагдайга тап болсац, одан шыгудыц турлi жолын 1здей- сщ. Kepi шепнесщ. К,ажет болса, кейб!р тастарыцды жепзт, непзп фигураларыцды сак,тап к,алуга тырысасыц. Мше, eMip де шахмат ойыны сиякты. Кез болган к,иыншылык,тан шыгу ушщ, кедерплерд! жою уилн ец ти1мд! жолды 1здеп табуга тырысуыц керек. Ягни бай- салдылыкпен бас кдтырып ойлану кджет. Bip мэселенщ езЫ эртурл! к,ырынан шешуге эрекет ету керек. Эдеттеп кдлыптан шыгып, езге- шеане умтылуга ти!ссщ. - Тус1нд|'м, эке. - Туансец, мектепке бар. Bipan, MyraaiM берген тапсырма орын- дамагандык,тан, ол проблема куй!нде тур. Ендеше, осы проблеманы шешудщ б!рнеше нускдсын кдрастырайык,. Мысалы, сыныпк,а бара салысымен, езщ 6ipiHш< болып мугал1мге уй тапсырмасын орындап улгермей цалганыц уш!н KeiuipiM сурайсьщ. Олк,ылыктыц орнын мщдетт! турде толтыратыныцды айтасыц. MyraaiM саган тусоспк- пен кдрайды деп ойлаймын. - EKiHLui нускдсы? - Мугал(мщнщ уатсабына дэл осы айтк,ан нусканы жазып жн бер. - YuiiHLLiici? - Анац мугал!мге теаефон согып, тапсырманы орындай аа- мауыцныц себебш айтып, ертец орындап баратындыгыцды жетюз- с!н. - Рацмет, эке! 305
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==