Bip гана icne басымдыц бер ша арнайы зерттеу журпзген. Зерттеу корытындысы бойынша же- т!ст!кке жетудщ непзп Kimi «дурыс басымдык беру жэне уак,ытты баскарудыц дурыс техникаларын колдану» екендюне кез жетюзген. К,ыск,асын айткднда, же’пспктщ к!лт! - ец мацызды iciruji жэне оны калай жузеге асыру жолдарын бшуде екен. Расымен де, мацызды, курделi !ске ерекше назар аудармас- тан, жалпы аткдрылатын штердщ TiaiMiн уйт-тепп кундж жоспарга Kiрпзген жагдайда адамныц epiк-ж!repi шашырап, куаты мукалады. Кез келген кедерп немесе шугыл шаруалар мацызды icMi3fli кейшге шегере бередк Мысалы, ci3 «агылшын т!л!н уйренемш» деп ниеттендщ1з. Сейлп, бул максатыцызды баска кунделiкт! аткдрылатын жалпы 1стермен катар к,ойып, оган басымдык, танытпасацыз, нак,ты нэтижеге кол жетюзу еюталай. Кебшесе, шугыл аткарылуга ттс iciep арасында бул максаты- цыз езт жогалтып алады. Сондыктан куыне б!рнеше !ске гана аса назар аударып, басымдык беру керек. Ынта-ж!герщ1зд! 6ip icKe шогырландыру керек. Мысалы, ез басым караша айында мойнымдагы острехондроз- ды емдеуд! мацызды мэселе релнде карагандыктан, 6ip ай бойы арнайы уакытымды белд!м. Нэтижеа жаксы болды. Кейб!р Kicmep «дуние ертент кетсе де, мынаны жасауым» керек дегеж осы эд!стщ казакы жалпак ллмен айтылган нускасы. Бул намаз кулшылыгында да кездеседк Мысалы, намаздыц парызы, суннет! бар. Bia парызга басымдык танытамыз. Кдндай жагдай болса да, оны аткаруга тжс- пi3. Ал шугыл, асыгыс жагдайлар шыгып жатса, суннет намаздарын кет идете турам ыз. Дэл каз1р, ез басым алдагы уш айда басымдык танытып, осы Ki- таптыц калган бел!мдер!н жазуды жоспарга к!рпзд!м. Демек, кунде осы icneH айналысамын. Баска жоспарлаган жумыстарым кандай да 6ip себеппен кейшге шегермсе де, к!тап жазуды тастамауга ты- рысамын. Эр адам ез(нщ мамандыгына, icren журген жумыстарына, жеке жагдайына карай басымдык 6epin, ынта-ж1герш шогырландыратын мацызды iciH аныктап алуга тиic. Мысалы, университетте окып журген талапкер уилн басымдык кандай да 6ip курделi пэннен косымша 183
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==