Медведева, Т. В. Конструирование одежды

Работы последних лет [1-3 , 16-23, 28, 30, 31], а также прак­ тика проектирования конструкций как одежды, так и других то­ варов потребления показали, что основным направлением совер­ шенствования процесса проектирования конструкций одежды является его автоматизация. В учебном пособии рассмотрены современные технологии проектирования конструкций одежды именно с позиций их воз­ можной реализации в информационных технологиях, а также с учетом большого практического опыта, накопленного швейными предприятиями промышленного производства и центральной опытно-технической лабораторией бытового обслуживания насе­ ления в 70-80-е годы прошлого столетия. Пособие состоит из четырех глав. В первой главе дана общая характеристика процесса проектирования конструкций одежды, во второй — приведены технологии и методы проектирования новых модельных конструкций одежды; в третьей — технологии выполнения различных видов анализа фасонов одежды. Четвер­ тая глава представляет собой лабораторный практикум, состоя­ щий из десяти работ, выполнение которых позволяет закрепить теоретический материал. В пособии детально рассмотрены: • различные виды конструкций, используемых в процессе проектирования конструкций одежды, и их характеристика; даны понятия базового фасона, базовой и геометрической силуэтной формы изделия и показано их практическое применение в про­ цессе проектирования конструкций одежды; • способы конструктивного моделирования рукавов различ­ ных покроев; • методы типового проектирования конструкций одежды, как для семейств, так и для промышленных коллекций моделей оде­ жды, оценки проектируемых фасонов одежды на показатели ка­ чества; • инженерно заданная система «человек—одежда», как ос­ новной инструмент формализации работ творческого характера в информационных технологиях проектирования, позволяющая использовать метрологические методы при выполнении многих работ так называемого творческого характера; • формализованные методы выполнения проектно-конструк­ торских работ, позволяющие конструктору любой квалификации получать эффективный и объективный результат. 9