■ оценка остальными участниками тренинга успешности «вводной лекции», приемов, которые применил «преподаватель», описание своего впечатления от данного преподавателя; ■ подведение итогов ролевой игры преподавателем, ведущим тренинг. 6. Упражнение на рефлексию. Участникам группы предлагается проанализировать происходящие в группе процессы, способы и результаты мыслительной работы и практических действий, в результате чего появляется возможность увидеть себя, свое мышление, свое сознание как бы со стороны. Этот вид упражнений расширяет поле осознаваемых элементов мышления и деятельности, способствует осмыслению помех и затруднений в конкретной ситуации, нахождению способов их преодоления. Занятие 3 Цель: определение конкретных практических задач повышения своей личной компетентности в сфере профессионально-педагогического общения. Задачи: • переосмысление представлений о себе на основе выполнения психодиагностических методик, обратной связи, анализа происходящего в группе и рефлексии; ■ определение основных направлений индивидуальной работы исходя из несоответствий профессиональной «Я-концепции»; ■ знакомство со способами и техниками повышения компетентности в педагогическом общении; ■ выбор индивидуальных способов повышения коммуникативной компетентности; ■ отработка эффективных средств педагогического общения. Этапы проведения занятия, формы и методы работы 1. Психологическое тестирование. Данные психологического тестирования должны служить «объективным» рядом данных об участниках тренинга, в отличие от субъективных по определению данных самооценки, полученных на предыдущем занятии. Перечень используемых методик может расширяться и дополняться в зависимости от условий проведения тренинга и состава участников. Основные требования к методикам: они должны определять качества, необходимые в педагогическом общении, быть информативны и при этом достаточно компактны, чтобы их можно было выполнить в рамках занятий. Ниже приведен список методик, рекомендуемых для данного тренинга. 1. Особенности эмоционально-аффективной сферы, в частно уровень личностной тревожности и уровень экстраверсии, можно оп
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==