чувства, настроения). Не обсуждайте название и не сообщайте о нем партнерам. Обсуждение задания. Итак, все делится на процесс и результат. Расскажите по очереди группе, в которой вы рисовали: а) о процессе (как вы рисовали, что происходило с вашими действиями и чувствами); б) результате (что вы нарисовали, что это вам напоминает, что вы чувствуете); в) названии (почему у рисунка такое обозначение, что оно передает). Один из группы остается на своем месте. Остальные меняются местами —сядьте за другой стол. Посмотрите на рисунок, который оказался перед вами. Какие чувства он вызывает, что это вам напоминает, что вы чувствуете? Как бы вы его назвали? Когда закончите рассказ своей группе, посмотрите на обратной стороне обозначение рисунка. Совпало ли ваше понимание с тем, что хотел передать автор? Еще одна перемена —пересадка за другой стол. Обсуждается новый рисунок, который оказался перед участником. Примечание для тренера: при пересаживании соблюдается важное условие: один человек из группы до самого конца остается за своим столом. Он не только постоянно рассказывает новым членам группы о своем рисунке, но и выполняет роль супервизора, поскольку мог слышать и рассказ автора, и интерпретацию пересевших коллег, для которых рисунок является продуктом деятельности другого человека. 2-я часть. Учимся анализировать проблему. Упражнение 2. Вторая дискуссия, ее цель —выяснить основные сложности интерпретации чувств и мыслей другого человека, его понимание с опорой только на результаты его работы, без непосредственного взаимодействия с ним. Что происходило с вами, когда перед вами оказался чужой рисунок? Попробуйте описать этот процесс и его результат. ■ Какие действия вы совершали? ■ Какова их последовательность? ■ На что вы обращали внимание? —Почему эти объекты стали предметом анализа? —Почему они так интерпретируются? —Откуда возникли различия в интерпретации? Примечание для тренера: каждый из участников делится своими впечатлениями, высказывается, анализирует свою работу. Участники, выполнявшие роль супервизоров, т.е. остававшиеся на своем месте, сообщают свои наблюдения.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==