ния. Данные рассуждения имеют «левополушарную» специфику. Попробуем составить обобщающий образ по правополушарному типу работы с информацией. Возможно, что «влияние» какого-либо фактора на ситуацию изменило ее «содержание». И при этом желательно представить развитие ситуации под влиянием. Далее свои опыты можно распространить на поиск общего в концепциях. Придумайте свои примеры. Также можно выделять различия и множество других принципов, по которым проводят парное сравнение информационных единиц. Упражнение может быть использовано как задание для подготовки и проведения лекций в форме дискуссии, конструктивных споров, проблемно ориентированных семинаров и др. 3. Цель упражнения —в развитии способностей анализа информации и обобщения результатов анализа. (Данное упражнение очень необходимо для всех, кто уже имел опыт эмпирической деятельности, результаты которой нужно проанализировать, а затем на основе выявленных закономерностей подготовить обобщения.) Начнем с того, что поучимся исключать лишнее. Как правило, любое эмпирическое исследование дает исследователю гораздо больше информации, чем то, что может быть использовано для проверки его гипотезы. Однако чем точнее и корректнее организован эксперимент, тем меньше в результатах информации, не имеющей значения в соответствии с задачами исследования. Проведите практикум по анализу эмпирической информации и выявлению в ней тех данных, которые следовало бы исключить при подготовке обобщений и выводов. 4. Цель упражнения —поиск аналогов в фактах из одной научной дисциплины или при сравнении разных дисциплин в сфере одной науки, в которой вы получаете профессиональное образование. Так, например, можно сказать, что в некоторых прикладных психологических дисциплинах их концептуальные обоснования были следствием практической деятельности (психоанализ как теория вырос из поиска эффективных методов психотерапии нервно-психических расстройств, теория «Я-концепции» —из практикумов по развитию индивидуальных особенностей личности, способствующих его самоактуализации). Можно найти и другие аналогии как в психологии, так в других известных вам науках. Поиск аналогий проводится в соответствии с коротким алгоритмом операций: а) констатация того, в чем состоял результат (продукт) какого-либо процесса; б) попытка доказать аналогию процессов; в) попытка доказать аналогию продуктов (результатов).
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==