3. Эффективность запоминания зависит от его связи с мотивами, потребностями и ценностями личности. Чем теснее и непосредственнее связан материал с ведущими мотивами деятельности, тем лучше он запоминается. Методические рекомендации по совершенствованию процесса запоминания Тренинговые задания Задание 1. Приступая к запоминанию текста, необходимо четко сформулировать цель. Например: запомнить текст целиком, от начала до конца; запомнить конкретные фрагменты, общий смысл, основные понятия в тексте, описание конкретных фактов, последовательность фактов и др. Используйте разные формулировки цели и практически проверьте влияние четко сформулированной цели на качество содержания усвоенного материала. Задание 2. Любой запоминаемый материал необходимо связать с имеющимися интересами и потребностями. Изучая материал, рекомендуется отчетливо представить себе ситуацию, в которой этот материал будет использоваться. Попытайтесь связать изучаемую информацию с имеющимися у вас интересами и потребностями, например, связанными с бытовой жизнью, специальными интересами. Проведите трехминутную медитацию, представляя, например, как вы сообщаете данную информацию своим сокурсникам и как при этом растет ваше самоуважение. Задание 3. Читая текст, старайтесь сразу же выделять главное и второстепенное. Затем внутри главного материала четко зафиксируйте: имеет место развитие одной мысли или параллельно приводится несколько мыслей; как они соотносятся —как взаимодополнения или противопоставления? Аналогично выделяйте и значение второстепенного материала: это пример, это конкретизация, это отступление и др. Даже такая простая градация улучшает запоминание. Проведите анализ изучаемого текста в соответствии с методическими рекомендациями. Задание 4. Определите, к какому типу относится изучаемый вами текст: объяснительному, описательному, повествовательному. Каждому из этих видов текста присуща специфическая структура, и знание этой структуры, выявление ее в изучаемом тексте заметно повысят его запоминание.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==