Инструкция для самоанализа. Просмотрите свои ответы и убедитесь в точности своей оценки. Выделите пять областей, в которых чувствуете себя не очень уверенно. Что вы можете сделать для того, чтобы лучше знать те ситуации, в которых вы в себе не уверены? Например, если у вас проблемы с определением своих лучших сторон, как вы можете определить ситуации, в которых вы себя недооцениваете? Когда вы определите ситуации, в которых вы оцениваете себя низко, подумайте об альтернативах. Практическое задание. Письменно ответьте на следующие вопросы. 1. Какие из качеств самореализующихся людей вы считаете наиболее привлекательными? Почему? 2. Какие из этих качеств вы хотели бы развить в себе? 3. Какие из этих качеств ассоциируются у вас с полной, насыщенной жизнью? 4. Кто из ваших знакомых в большей степени подходит под определение самоактуализирующегося человека (согласно критериям А. Маслоу)? После проведения занятия по теме 5 проведите снова самооценку и отметьте изменения в вашем мышлении и поведении. Тема 6. Ответственность за обучение в вузе. Цель: активизация внутренней мотивации к профессиональному и личностному развитию в условиях вузовского обучения. Процесс самореализации предполагает активное участие в своем обучении и профессиональном становлении. Рекомендуется провести обсуждение по следующим вопросам. 1. В чем проявляется ответственность студента за профессиональное образование? 2. Какие аспекты профессионального обучения вы считаете важными, а какие —не очень? 3. Насколько вам удается проверить ваши знания в практической деятельности? 4. Применяете ли вы свои профессиональные знания в соответствии со своими потребностями и потребностями ваших близких? 5. Чем отличаются пассивная и активная стратегии профессионального обучения? Оцените свой опыт и решите, какой стратегией вы пользуетесь. 6. Чего вы хотите от обучения в вашем учебном заведении или от обучения в целом?
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==