■ способность отличать ложь от истины; ■ способность не смотреть на вещи (явления, ситуации, факты) предвзято. 2. Этическая осведомленность: ■ понимание того, что хорошо, а что плохо для них; ■ хорошо развито чувство внутренней направленности; ■ умение не попадать под давление окружающих, оценка действительности по собственным стандартам. 3. Свежесть восприятия. Так же как и дети, самореализующиеся люди способны воспринимать жизнь по-новому. 4. Пиковые моменты: ■ у них бывают моменты высших переживаний; ■ такие моменты могут изменить этих людей. Свобода. При обсуждении со студентами данного качества необходимо достичь понимания, что самореализующиеся люди хотят иметь выбор для себя, и они свободны в реализации своего потенциала. Эта свобода влечет за собой потребность в самостоятельных достижениях, креативность и спонтанность, а также способность нести ответственность за свой выбор. 1. Отделенность: ■ для самореализующихся людей очень важна потребность в уединении и способность быть самодостаточными; ■ эта потребность необходима для самоанализа и продумывания своих перспектив. 2. Креативность; ■ креативность (способность к творчеству) является универсальной характеристикой самореализующихся людей; ■ творчество может проявляться в любых областях деятельности в виде изобретательности. 3. Спонтанность: ■ они естественны и лишены претенциозности; ■ они действуют легко и грациозно. Честность и забота . Предварительно рекомендуется провести обсуждение способности студентов проявлять заботу и быть честными к себе и другим. Уточнить, какие формы поведения могут быть определены как забота, а в каких имеет место проявление влияния и даже давления на других. А также то, что в поведении соответствует понятию «честность», и какая честность не является гуманной. 1. Чувство социального интереса: ■ самореализующиеся люди беспокоятся о благополучии окружающих;
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==