4. Определение уровня сформированное™ качеств самореализующегося человека. 5. Осознание специфики влияния самооценки на систему отношений личности 6. Личностная ответственность профессионального развития. Тема І. Путь от самопознания к самопониманию. Перед проведением практикума преподаватель сообщает студентам о психологической трактовке понятий, которыми те будут пользоваться в процессе самоанализа и дискуссии. Необходимо показать вариативность трактовки понятия «самосознание» в зависимости от концептуальных позиций авторов. Именно разнообразие ракурсов восприятия и объяснения феноменологии самосознания позволяет учитывать его различные аспекты и составляющие. Объясняется, как формируется самосознание и какие функции оно обеспечивает. Рассматриваются такие функциональные элементы самосознания, как образ самого себя («Я-образ») и самооценка, самопознание и самоотношение. Сообщается о методах, которыми обеспечивается бытийное и научное самопознание; о продуктах самопознания —«Я-образе» и его специфических формах существования. Необходимо коротко ознакомить студентов с психологическими концепциями, в которых эти понятия приобретали особое концептуальное содержание. Преподаватель информирует студентов о закономерностях развития самосознания, особенно в возрасте юности и ранней взрослости (в котором находится большинство из студентов). Он останавливает внимание на тех особенностях развития самосознания, которые оказывают как позитивное, так и негативное влияние на продуктивность и удовлетворенность человека своей жизнедеятельностью. Далее проводится экспресс-диагностика готовности студентов к самопознанию посредством самоанализа. Уточняются принципы и нормы функционирования группы личностного роста. Формулируется устав рабочей группы, смыслом которого является принятие групповой и личной ответственности каждого за эффективность процесса личностного роста и самореализацию. В качестве инструмента первичного самоанализа могут быть использованы психологические вопросники. Искренность в ответах на вопросы и тщательность самоанализа говорят о готовности личности психологически самосовершенствоваться. Выполнение психологического тестирования является процессом добровольным, и студент волен от него отказаться. (Об этом преподаватель должен сообщить студентам.) Однако предлагаемые вопросни
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==