4) «здесь и теперь», состоящий во включении развивающих мероприятий в конкретную социально-этапную и индивидуальную ситуацию участников процесса; 5) вариативности, гибкости в использовании инструментов и механизмов психологического развития в связи с этапом программы и личностными особенностями ее участников; 6) самоконтроля эффективности программ развития личностной компетентности, предполагающий самооценку исходных и итоговых личностных характеристик средствами самонаблюдения и при необходимости психодиагностики. Принципы адаптации технологии к конкретным у сл овиям исполь зов ани я . Реализация технологии требует подготовительного этапа, содержанием которого должно быть формулирование цели личностно значимых аспектов саморегуляции с учетом конкретных возрастных, ситуационных и личностных особенностей студентов (уточнение внутреннего и внешнего мотива самосовершенствования). Также необходима оценка исходного (до проведения технологии) уровня компетентности в постановке конкретных задач саморегуляции и нахождении способов их решения. С о д е р ж а н и е т ехн ол о ги и . Задачи, соответствующие этапам реализации технологии, отражены в табл. 4.6. Таблица 4.6 Задачи этапов реализации технологии Цель занятия Выделить содержание уверенного поведения, критерии успеха деятельности Выявить индивидуальные препятствия к уверенности и «саботажника» успеха Изучить, как индивидуальный успех связан с личным творчеством Доказать, что избыточные психологические защиты — механизмы видимости успеха Содержание Формулирова- Выявление пре- Выявление Выявление ние индивиду- пятствии пре- творческих спо- содержания альных Крите- вращения стрем- собностей как и уровня актив- риев уверенного ления к успеху ресурса дости- ности индиви- поведения и ус- в реальный жения успеха дуальных пеха деятельно- успех защитных сти механизмов Темы и кра тк о е с о д е р ж а н и е занятий Тема 1. С о д ер ж а н и е у в ер ен н о г о п о в ед ен и я и у сп еш н ой д ея т ел ь ности. Под уверенностью понимают способность человека выдвигать и претворять в жизнь собственные цели, потребности, интересы, чувства в отношении своего окружения.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==