■ Важно говорить свободно, только опираясь на тезисы. ■ Избегать речи без пауз (членить предложения и отделять смысловые куски друг от друга). ■ Использовать короткие и понятные предложения. ■ Избегать безличных глаголов «говорят», «считается». ■ Активизировать аудиторию вопросами. Заключение презентации Сложность 8. Несущественные прения. Как организатор презентации будьте конкретны, при любом вопросе добивайтесь ясных формулировок. Сложность 9. «Солирование» одного из слушателей. Отметьте это и стимулируйте других. Важно избегать ничего не говорящих и нейтральных концовок: «На этом доклад закончен», «Мы подошли к завершению». Если предполагается дискуссия, установить ее цель и регламент. 3-й этап. Результат презентации (оценка достижения поставленной цели) Обратная связь во время выступлений может помочь: ■ измерить эффективность используемой стратегии (подобранных материалов, выбранной структуры, применяемых средств); ■ определить степень достижения поставленных целей (знают? Умеют? Могут?); ■ переоценить информированность аудитории, принятие мнения и позиций; ■ поставить новые цели. Ориентироваться следует на индикаторы внимания аудитории: скучные или озадаченные взгляды, зевки, взгляды на часы, ерзание на стульях, беспокойство, посторонние разговоры, хождение и т.д. Это позволяет оценить презентацию и определить, что следует улучшить в дальнейшем. Задания для самостоятельной работы1 1. Задание для слушателей (дается после знакомства со схемой построения концепции сообщения и перед анализом структуры презентации). Группа делится на две подгруппы (по пять-шесть человек). Одна подгруппа составляет демографический срез аудитории, с которой проводится семинар. Вторая группа составляет прямые вопросы
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExODQxMg==