Экологические аспекты естествознания: учебное пособие / И. Б. Джакупова, А. Ж. Божбанов.

Таблица 2 «Растения-индикаторы кислотности почв (по Л. Раменскому, 1956) Группа Биоиндикатор pH почвы Ацидофилы, Крайние ацидофилы Сфагнум, плаун, пушица, кошачья лапка, Кассандра, хвощ полевой, щавелек малый 3,0 - 4,5 Умеренные ацидофилы Черника, брусника, багульник, лютик ядовитый, толокнянка, фиалка 4,5 - 6,0 Слабые ацидофилы Папоротник мужской, медуница, кислица, осока,малина 5,0 - 6,7 Ацидофильно ­ нейтральные Зеленые мхи, ива козья 4,5 - 7,0 Нейтрофильные Клубника, клевер, борщевик сибирский, цикорий, мятлик луговой 6,0 - 7,3 Нейтрально- базифильные Мать-и-мачеха, люцерна, осока мохнатая, гусиная лапка 6,7 - 7,8 Базифильные Бузина сибирская, вяз шершавый 7,8 - 9,0 Литература: 1. Джакупова И.Б., Божбанов А.Ж. Учение об окружающей среде. - Оқу кұралы. «Mcdet Group», 2015 -338с. 2. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - М., 2006. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с. 3. Божбанов А.Ж., Медеуова Г.Ж. Экотоксикология.- Караганда. 2015.-285 с. 4. Алишева К. Экология. - Алматы., 2011. с. 269-283. 5. сайт Министерство энергетики http://energo.gov.kz/.o(|)HUHanbHbifi 2.5 Практическая работа Тема: Особо охраняемые природные территории Цель: Изучить состояние охраняемых природных ресурсов РК. выявить причины истощения ресурсов, последствия антропогенного воздействия. Формы проведения и используемые методы: устная в опросно ­ ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование. Вопросы для обсуждения: 1. В каких областях наибольшее количество ООПТ. 162