Экологические аспекты естествознания: учебное пособие / И. Б. Джакупова, А. Ж. Божбанов.

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 2.1 Практическая работа Тема: Методологические и научные аспекты охраны окружающей среды Цель занятия, овладение базовым понятийно-терминологическим аппаратом в области естествознания и принципами основных научных методов познания; овладение навыками дискуссий. Формы проведения и используемые методы: устная в опросно ­ ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии. Вопросы для обсуждения: 1. Предмет естествознания. 2. Естественнонаучная культура, как составная часть культуры. 3. Научный метод познания окружающего мира. Задание. Обучающийся должен изучить выданный преподавателем поясняющий текст к одному из терминов естествознания. Затем объяснить данное понятие другим обучающимся, используя собственные примеры и примеры, приведенные в раздаточном материале («ученик в роли учителя»). Ход занятия Занятие проходит в форме интерактивного упражнения «пила». Учащиеся делятся на команды по 2-3 человека. Каждая команда получает раздаточный материал, который нужно изучить, а потом разъяснить всей группе. После объяснения темы все записывают в рабочие тетради определение и обсуждают понятие. Термины для изучения: материя, движение, пространство, время, отражение, самоорганизация, энтропия, порядок, хаос, эволюция, описание, измерение, эксперимент, абстракция, идеализация, формализация, индукция, дедукция, интуиция, гипотеза, абсолютная истина, относительная истина. Литература: 1. Джакупова И.Б., Божбанов А.Ж. Учение об окружающей среде. - Оқу құралы. «Medct Group», 2015 -338c. 153